História da 

psicologia


História da psicologia 

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Estudos sobre a história da

psicologia russa e soviética

1988


398 páginas

em inglês

Principais conteúdos


I. Introdução: compreensão do desenvolvimento e seu contexto histórico.

  • Psicologia soviética: por que é de interesse?
  • Ciência e sociedade: um delineamento geral de sua história partilhada.
  • Considerações sobre a compreensão do desenvolvimento.
  • Sumário: a relevância, e dificuldade de aprender sobre a psicologia desenvolvimento soviética.


II. O contexto histórico: alguns aspectos do passado da sociedade russa.

  • Psicologia desenvolvimental soviética e seu contexto histórico.
  • Sociedade russa e o império antes de 1917.
  • A influência das ciências naturais europeias sobre o pensamento russo.
  • Ideias desenvolvimentos no pensamento social russo.
  • Conclusões: história cultural russa e ideias desenvolvimentos.


III. Ideias desenvolvimentais e a história da psicologia na sociedade russa/soviética.

  • Teoria da evolução e psicologia desenvolvimental russa.
  • Neuropsicologia russa e questões de desenvolvimento.
  • A natureza da mudança social na sociedade soviética nos anos 1920.
  • A história da psicologia soviética nos anos 1920.
  • A “grande quebra” nas ciências sociais soviéticas e seu mecanismo.
  • Sociedade soviética e ciência, 1930-1950.
  • “Pavlovização” da psicologia soviética.
  • Conclusões: ideias de desenvolvimento e as turbulências da história.


IV. L. S. Vigotski e a psicologia desenvolvimental contemporânea.

  • Os primórdios histórico-culturais do papel de Vigotski na psicologia soviética.
  • O marxismo de Vigotski, e o estudo do desenvolvimento.
  • Criticismo às metodologias da psicologia experimental.
  • Os processos de internalização.
  • Ideias de Vigotski e psicologia desenvolvimental contemporânea.


V. Mikhail Basov e a perspectiva dinâmico-estrutural no desenvolvimento da criança.

  • VIda e atividades de Basov.
  • Sistema teórico de Basov.
  • Estruturalismo dinâmico de Basov.
  • Integração metodológica: unidade retrospectiva da extra- e introspecção.
  • Sumário: relevância de Basov na psicologia do desenvolvimento.


VI Estudos sobre do desenvolvimento da ação, cognição e percepção da criança.

  • A escola de Kharkov e a pesquisa sobre a psicologia cognitivo-desenvolvimental.
  • Cognição moral e desenvolvimento da personalidade.
  • Desenvolvimento da fala e suas funções no desenvolvimento psicológico.
  • Desenvolvimento das ações viso-motoras e percepção na infância.
  • Pesquisa de A. M. Fonarev sobre reações visual-orientadas de crianças.
  • Pesquisa sobre o movimento dos olhos de crianças por A. A. Mit’kin e seus colegas.
  • Sumário: interdependência da ação, cognição e percepção.


VII. Organização social do desenvolvimento da criança.

Pesquisa sobre interação social.

  • Estudos da interação na infância: M. I. Lisina e seu laboratório.
  • Classe social e desenvolvimento infantil na psicologia soviética.
  • Formação social das visões de mundo das crianças.
  • Classe social, desenvolvimento infantil, e seu meio.
  • Conclusões: lições da pesquisa soviética sobre desenvolvimento social.


VIII. Contextos culturais do desenvolvimento da criança e pesquisa psicológica.

  • O problema dos “natsmen” e a pesquisa psicológica nos anos 1920.
  • Expedições pedológicas de 1929.
  • Expedições “cross-culturais” à Ásia Central.
  • Extinção de pesquisas psicológicas sobre o desenvolvimento de crianças “natsmen”.
  • Reemergência da pesquisa cultural-comparativa nos anos 1970.
  • Conclusões.


IX. Heterogeneidade da psicologia desenvolvimental na União Soviética.

  • Por que a psicologia na USSR é vista como homogênea?
  • Heterogeneidade geográfica da psicologia desenvolvimental na URSS.
  • Conclusão: a psicologia desenvolvimental na URSS e geo-culturalmente heterogênea.


X Conclusões: desenvolvimento da psicologia desenvolvimental na URSS.

  • A função modernizante da análise histórica.
  • A natureza desenvolvimental de paradigmas, e sua regulação social.
  • Conclusões gerais: sociedade e ciência do desenvolvimento.


Bibliografia.


Apêndice A: Um programa para uma entrevista com crianças para o estudo de seu conhecimento social [fonte: Mikhail Basov]

Jaan Valsiner: “Psicologia desenvolvimental na União Soviética”