Psicologia 

soviética

Acervo de estudos soviéticos sobre o psiquismo humano — 064 documentos

Davídov, V. V. (1986/1988) Instrução escolar e desenvolvimento psíquico. 

Em espanhol

278 p. 

Davídov, V. V. (1986/1988) La enseñanza escolar y el desarrollo psiquico. 278 p.

PRINCIPAIS CONTEÚDOS



Principais conteúdos



Capítulo I Conceitos fundamentais da psicologia contemporânea

1. As origens materialistas dialéticas do conceito psicológico de atividade.

2. A atividade, a psique e a consciência.


Capítulo II Problemas de desenvolvimento psíquico das crianças.

1. Educação [formação?] e ensino [instrução?] como forma universal de desenvolvimento da psique infantil.

2. Principais períodos de desenvolvimento psíquico da criança.

3. Desenvolvimento da personalidade na infância.


Capítulo III A teoria do pensamento empírico na psicologia pedagógica.

1. A  teoria da generalização empírica e do pensamento empírico na estruturação das disciplinas escolares.


Capítulo IV. Principais teses da teoria materialista dialética do pensamento.

1. A atividade prática como base do pensamento humano.

2. O ideal como reflexo do objeto. Especificidade da sensibilidade humana.

3. Particularidades do pensamento empírico.

4. Sobre o conteúdo específico do pensamento teórico.

5. A modelação como meio do pensamento científico.

6. O sensorial e o racional no pensamento.

7. O procedimento de ascensão do abstrato ao concreto.

8. Particularidades da generalização substancial e do pensamento teórico.


Capítulo V A atividade de estudo na idade escolar inicial.

1. Algumas questões sobre a história da atividade de estudo.

2. Conteúdo e estrutura da atividade de estudo.


Capítulo VI O desenvolvimento psíquico dos escolares de menor idade no processo da atividade de estudo.

1. A relação entre a teoria da atividade de estudo e a estruturação das disciplinas escolares.

2. Particularidades das disciplinas escolares experimentais na escola primária.

3. O desenvolvimento psíquico dos escolares de menor idade nos processos de ensino experimental.


Conclusão.


Apêndice. Da história da psicologia geral e infantil.

1. As ideias de L. S. Vigotski sobre a determinação da consciência individual do humano.

2. Os conceitos de atividade e psique nos trabalhos de A. N. Leontiev.

3. Ideias teórico-metodológicas da concepção psicológica de A. R. Luria.


Índice temático.


Índice de nomes







Referência completa:

.

Davidov [ed.] “Instrução escolar e desenvolvimento psíquico”

Davidov (ed.) Instrução escolar e desenvolvimento psíquico.